八 月 份 咨 询 情 况

 

工   作   动   态

　

发 达 国 家 农 民 教 育

 

发达国家普遍重视对农民的教育，从基础教育到职业教育、技术推广、进修深造，都有一套完整的教育体系。它强调理论与实践相结合，注重生产与生活并重，有立法和相应的奖励政策措施，设有专门的管理机构与足够的经费保证，有政府和社会的大力支持。这些国家农民已基本扫除文盲，文化科技素质较高，如美国大部分农场主是农学院毕业生；日本农民中大学毕业者占5．9％，高中毕业者占74．8％，初中毕业者占19．4％。
　　美国农业教育有140年的历史。1862年美国公布赠地法案，1887年公布哈奇法，1914年公布利费——史密斯法，都是为建立与加强农业科技教育推广而立的法。联邦政府农业部设有农业合作推广局，各州有推广服务中心，各县有推广站和农民组成的推广顾问委员会，全国有专业推广人员1．65万人。全国还有3500所中学开设农业职业教育课，约有1／3高中学生选修。在农村开办农民培训班，利用冬闲对青年农民进行系统培训；还举办农民进修深造班，向成年农民传授新的技术知识。
   　　1928年，美国创建的未来农民联合会是选修农业课的中学生组织。它帮助会员提高对农业的兴趣，提高文化修养，在各年级都有其分支机构，现有会员500多万人。此外，各级政府每年都要举办农业博览会，宣传农业知识、介绍新产品，开展良种评比竞赛，提高国民对保证农业资源环境的意识，使全社会了解农业、重视农业、尊重农业。
        法国政府规定农民必须接受职业教育，取得合格证书，才能享受国家补贴和优惠贷款，才具有经营农业的资格。全国有350所农业技术中学，其中私立约200所。其经费来源，校长和教师工资由农业部拨给，学校设备和基本费用由地方自筹。每个学校都有实验农场。培训期间，由国家和有关企业团体支付学生一定的报酬。对相当于初中二年级的16～20岁的农业学徒工进行两年的实用技术培训。农业职业教育，初中毕业生学习三年，毕业后可授予农业技术员和农业高级技术员证书。全国每年有60～70万中学毕业生，约有10％接受农业职业教育。政府和农会还利用电视广播及农业刊物展览等，向农民普及推广先进科技知识。
      日本明治维新以来，就重视农民教育，筹办农民夜校、农民讲习学校，对农民进行文化科技教育。二次世界大战后由教育系统和农业改良普及事业系统共同配合进行农民教育工作。1949年，日本颁布社会教育法，利用图书馆等设施对农村青少年、妇女、成人进行教育；1953年，颁布“青年学级振兴法”，由政府资助在村、镇组织青年学生对农民进行培训。90年代以来，日本的农民教育更加正规化、制度化，并以农业改良普及所为中心对农民进行季节性进修，一般三年毕业。内容有新技术推广、增进农民健康长寿和对后人的培养等。
        这样看来，发达国家的农业劳动生产率高、技术先进、生活富裕与农民具有较高的文化科技素质有很大的关系。这表明加强智力投资和农业教育是非常重要的，有积极的现实意义和深远的历史意义。
        发达国家的成功经验揭示：第一，国家要高度重视农民教育的系统性和科学性。第二，要在立法、经费、师资、待遇等诸方面扶持农民教育。第三，要充分发挥电视、广播、报刊等宣传媒体的宣传教育作用。第四，农民教育要从中学生抓起，要充分培养学生对农业的兴趣。第五，要充分利用农民夜校、培训班等培训阵地。

　

禽 农 村 生 态 模 式 介 绍

 

基本要求和方法是：周密规划，将具有役用性能的鸭的出雏期与插秧日同步；插秧日前后进行雏鸭的育雏和驯水；插秧后在稻田的四周安装绝缘子和铁丝，通上脉冲电（防止野兽入侵和鸭跑出稻田）；在规划区的稻田田头留10平方米上下的水塘，在塘边的地方搭建鸭棚（用于早期鸭避雨和补饲）；在插秧后的8-10天按每公顷300只的量放入经过驯水的役用鸭，并补饲2-3周；于稻抽穗前，在田头安装频震灯引诱蛾虫，赶鸭离田。其它注意事项：一是“稻鸭共作”的稻田严禁施用农药；二是以30%-40%的比例逐年减少化肥的用量；三是插秧时适当放宽株行距（便于鸭穿行其中）；四是“稻鸭共作”的鸭体型不宜过大，适应性和灵活性强，善于劳作。

特 种 养 殖 前 景 概 况 表

 

畜 禽 粪 便 的 资 源 化 技 术